Продолжительность урока учитель сможет адаптировать в зависимости от возраста и психоэмоционального состояния учеников, если дети часами находятся в укрытии — при этом речь идет не о всеобщем сокращении всех уроков до 35 минут, а о гибких методических рекомендациях.

Об этом написал министр образования и науки Андрей Бутенко, сообщают Dengi.ua.

Почему МОН разработало новые рекомендации для школ

По словам министра, украинские школы сегодня работают в совершенно разных условиях безопасности: в одних регионах воздушные тревоги длятся часами, в других — повторяются в течение всего учебного дня, вынуждая детей проводить в бомбоубежищах значительную часть времени.

«Мы не можем игнорировать их физическое и психоэмоциональное состояние. Но в то же время обязаны сделать все, чтобы дети продолжали получать качественное образование», — подчеркнул Бутенко.

Именно поэтому по запросу педагогов МОН совместно с родительскими организациями, директорами школ и руководителями управлений образования разработало методические рекомендации, позволяющие учебным заведениям более гибко выстраивать процесс во время затяжных и повторяющихся тревог.

Как школы смогут менять продолжительность уроков

Если дети долгое время находятся в укрытии, учитель вправе адаптировать занятие — в частности, сократить его время с учетом возраста и психоэмоционального фона школьников. При этом учебный материал также подлежит корректировке, чтобы ученики освоили результаты, заложенные в образовательную программу.

Основные варианты адаптации расписания:

  • изменение очередности предметов: если из-за затяжной тревоги часть занятий сорвалась, в начальной школе допустимо поменять их порядок, чтобы после отбоя уделить основное внимание дисциплинам, требующим максимальной концентрации и прямого контакта с педагогом (для базовой и старшей школы этот механизм также применим при условии предварительной проработки сценариев администрацией);
  • время на психологическую разгрузку: если дети истощены многочасовым сидением в укрытии или бессонными ночами из-за атак и объективно не готовы воспринимать сложный материал, учитель может выделить учебные часы на восстановление и психологический отдых.

Являются ли эти рекомендации обязательными для школ

Министр акцентировал внимание на том, что инициатива оформлена именно как рекомендации, а не директивный приказ: это практический инструментарий для учителей, направленный на сохранение качества знаний без чрезмерной перегрузки школьников в военных реалиях.

Действующий Санитарный регламент фиксирует лишь предельную планку непрерывного занятия:

  • 35 минут — для 1 класса;
  • 40 минут — для 2–4 классов;
  • 45 минут — для 5–11(12) классов.

Однако, как напомнил Бутенко, эти нормы не обязывают проводить урок строго от звонка до звонка при любых чрезвычайных обстоятельствах.

На какую законодательную базу опираются новшества

Статья 10 Закона Украины «О полном общем среднем образовании» прямо наделяет школы автономией в организации учебного процесса, включая возможность оперативно корректировать тайминг занятий.

«Я доверяю нашим учителям и директорам школ. Именно они ежедневно оценивают реальное состояние детей, видят ресурсы своих учреждений и лучше всех знают, как выстроить уроки в конкретной обстановке. Задача Министерства — предоставить понятные ориентиры, обеспечить необходимую гибкость и поддержать педагогов», — подытожил глава МОН.

Ведомство советует руководству школ заранее подготовить несколько сценариев работы на случай затяжных тревог и подчеркивает, что остается в постоянном рабочем контакте с регионами.